第5章 授業実践から

第一節 教材が子どもを動かす

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第二節 思考の往復運動の意義

        <3年生での実践>

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第三節 話し合い活動の意義 

      <4年生での実践>

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第5章第三節・後半と第四節.pdf
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第四節 実践をふまえて